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v. 2 n. 2 (2021)
v. 2 n. 2 (2021)
Publicado:
2021-05-06
Editorial
Editorial Reunina
Eduardo Soncini Miranda, Yara Rodrigues de la Iglesia
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Artigos
Aprendizagem matemática na perspectiva da educação inclusiva
Camila da Silva Nunes, Marlise Geller
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O Trabalho docente: fundamentos de precarização e proletarização presentes na política nacional e seus reflexos na região dos inconfidentes-mg (1964-2017)
Marcelo Silva, Glauber Borges
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A Base Nacional Comum Curricular e a Educação Básica
Lucas Portilho Nicoletti, Cesar Adriano Ribeiro Nunes, Arlete Guisso Scaramuzza Portilho Nicoletti
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A Educação em tempos de pandemia: primeiras aproximações
Emanuel Mangueira Carvalho
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A História como pressuposto filosófico para a formação (política) docente
José Santos, Marcelo Silva, Letícia Recalde
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Estado e Política Educacional no Brasil: projetos educacionais em disputa (1995-2016)
Adair Angelo Dalarosa, Beatriz Regina Machado
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Brinquedotecas hospitalares: espaços de ludicidade e aprendizagem para crianças da educação infantil
Thatiana Gonçalves Ignacio, Ordália de Almeida, Milene Bartolomei Silva
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Diálogos com Rousseau e Emmi Pikler para pensar a educação da criança de zero a três anos
Maria Eugenia Nachif, Ordália Alves de Almeida, Ana Paula Melim
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Da “Ordem” ao Caos: a falácia da educação atual frente à demanda de construção de novos paradigmas educacionais
Rosangela Alves da Silveira, Ediléia Alves Mendes Souza
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Resenha
Filosofia a polifonia da razão
Filosofia e Educação
Sandro Ivo de Meira
PDF
Ensaio
Formação profissional continuada
Wilma de Lara Bueno
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Palavras-chave
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Curadoria
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A Base Nacional Comum Curricular e a Educação Básica
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Ensino Superior (1995-2018) – Das perdas e retrocessos para a retomada da perspectiva da Educação Humanizadora
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