Educar com a matemática e os desafios do ensino da matemática inclusiva
DOI:
https://doi.org/10.51399/cau.v4i2.80Palavras-chave:
Educação Especial, Educação, Matemática inclusivaResumo
A matemática na contemporaneidade vem ganhando novas formas de ensinar e aprender conceitos importantes que outrora eram trabalhados somente em nível escolar. Pensando por esse viés, compreender a matemática de forma significativa é uma das estratégias eficazes para seu ensino na Educação Especial, objetivando diminuir os desafios enfrentados por docentes da educação básica e superior. Este artigo possui como objetivo compreender o ensino da matemática na Educação Especial. Para a metodologia, adotou-se uma abordagem de pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, em que se utilizou base de dados, livros, artigos e periódicos para o constructo teórico e revisão de literatura.
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